Global oppvarming – modeller og representasjoner
Dette undervisningsopplegget fra REDE ved Universitetet i Oslo består av to moduler om global oppvarming og issmelting i polområdene. Elevene lager egne tegninger, modeller og representasjoner, som brukes som utgangspunkt for refleksjon og faglige samtaler.
Om undervisningsopplegget
REDEtil fra Universitetet i Oslo
REDEtil står for REpresentasjon og DEltakelse i naturfag og er utviklet for å bevisstgjøre lærere og elever om betydningen av representasjoner i naturfagundervisningen. Modulen om global oppvarming er en del av en større samling undervisningsmoduler tilgjengelig i UiOs Canvas-ressurs.
Issmelting i Arktis og Antarktis
Elevene utforsker ulike måter å vise issmelting på, gjennom tegninger, forsøk, videoer, animasjoner og grafer. Deretter lager de egne representasjoner og diskuterer hva de viser. Dette kobles til hva issmelting i Arktis og Antarktis betyr for havnivået og klimaet globalt.
Videre arbeid
Opplegget kan brukes alene eller sammen med andre moduler i REDE-ressursen. Varigheten er 2–4 timer, og undervisningen krever tilgang til nettbrett med Padlet eller tilsvarende verktøy, slik at elevene kan samle og dele representasjoner.
Faglig påfyll for lærere
REDEtil tilbyr også en egen modul for lærere og lærerstudenter som gir teoretisk påfyll og viser hvordan representasjoner kan brukes i planlegging av naturfagundervisning.
Kompetansemål
Vurdere og lage programmer som modellerer naturfaglige fenomener
Utforske og gjøre rede for sammenhenger mellom kjemiske bindinger og egenskaper til ulike stoffer
Utforske og beskrive noen sentrale bølgefenomener
Beskrive drivhuseffekten og gjøre rede for faktorer som kan forårsake globale klimaendringer
Drøfte hvordan energiproduksjon og energibruk kan påvirke miljøet lokalt og globalt
Bruke og lage modeller for å forutsi eller beskrive naturfaglige prosesser og systemer og gjøre rede for modellenes styrker og begrensinger
Utforske korleis teknologi har vore og framleis er ein endringsfaktor, og drøfte innverknaden teknologien har hatt og har på enkeltmenneske, samfunn og natur
Beskrive ulike dimensjonar ved berekraftig utvikling og korleis dei påverkar kvarandre, og presentere tiltak for meir berekraftige samfunn