Hvordan reiser du til skolen? – klimavennlig skolevei
Hvordan reiser du til skolen? er et registreringsopplegg fra miljolare.no der elever kartlegger hvordan de kommer seg til skolen og hvor mye CO₂ dette genererer. Opplegget øker bevisstheten om transportvalg og klimaavtrykk.
Om undervisningsopplegget
Klimavennlig skolevei?
Elevene registrerer om de går, sykler, blir kjørt eller bruker andre transportmidler. Resultatene viser tydelig hvordan ulike valg påvirker CO₂-utslipp og kan brukes som grunnlag for refleksjon rundt mer klimavennlige rutiner.
Sammenlign med andre
Når klassen har registrert sine reisevaner, beregner systemet utslippet og sammenligner skolen med resultater fra fylket, hele landet og skoler i mange andre land. Dette gir interessante perspektiver på hvordan norske elever ligger an globalt.
Hva mener du?
Nettsiden inneholder også en spørsmålseksjon der elevene kan reflektere over trafikksikkerhet, transportmuligheter og tiltak som kan redusere utslipp på skoleveien.
Kompetansemål
Stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere variabler og samle data for å finne svar
Skille mellom observasjoner og slutninger, organisere data, bruke årsak-virkning-argumenter, trekke slutninger, vurdere feilkilder og presentere funn
Gjøre rede for betydningen av biologisk mangfold og gjennomføre tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nærmiljøet
Stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere avhengige og uavhengige variabler og samle data for å finne svar
Beskrive drivhuseffekten og gjøre rede for faktorer som kan forårsake globale klimaendringer
Drøfte hvordan energiproduksjon og energibruk kan påvirke miljøet lokalt og globalt
Analysere og bruke innsamlede data til å lage forklaringer, drøfte forklaringene i lys av relevant teori og vurdere kvaliteten på egne og andres utforskinger
Gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap
Lytte til og videreutvikle innspill fra andre og begrunne egne standpunkter i samtaler
Informere, fortelle, argumentere og reflektere i ulike muntlige og skriftlige sjangre og for ulike formål tilpasset mottaker og medium
Bruke fagspråk og argumentere saklig i diskusjoner, samtaler, muntlige presentasjoner og skriftlige framstillinger om norskfaglige og tverrfaglige temaer