Hopp til innhold

#KlimaSkolen

Skiløyper fra Frognerseteren til Tryvannstua

Polarpedia

Polarpedia er en wiki som gir kortfattet informasjon om emner som er relevante for å forstå klima og utfordringer i Arktis. Ressursen er oversatt til norsk.

Om under­visnings­opplegget

Kunnskap om vær, klima og Arktis

Polarpedia gir korte tekster om vær, klima og andre problemstillinger knyttet til Arktis. Ressursen fungerer som et supplement til andre litteratursøk.

Forelesninger og webinarer

EDU Arctic gjennomfører forelesninger om ulike temaer som kan brukes til faglig påfyll for lærere. Det publiseres også webinarer beregnet for bruk i undervisningen sammen med eldre elever. Det meste av innholdet er på engelsk.

Avsluttet EU-initiativ

Engaging students in STEM education through Arctic research er utviklet av EDU Arctic. EDU Arctic var et internasjonalt samarbeid mellom utdanningsinstitusjoner i EU. Det gjennomføres fortsatt webinarer for lærere.

Gå til Polarpedia.

Kompetansemål

VGS

Bruke ulike kilder på en kritisk, hensiktsmessig og etterrettelig måte

VGS

Lytte til, forstå og bruke fagterminologi muntlig og skriftlig i arbeidssituasjoner

VGS

Lese, diskutere og reflektere over innhold og virkemidler i ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

VGS

Lese og sammenfatte faglig innhold fra engelskspråklig dokumentasjon

VGS

Lese og sammenligne ulike sakprosatekster om samme emne fra forskjellige kilder og kritisk vurdere hvor pålitelige kildene er

VGS

Skape yrkesrelevante tekster med struktur og sammenheng som beskriver og dokumenterer eget arbeid tilpasset formål, mottaker og situasjon

Trinn 8-10

Uttrykke seg med flyt og sammenheng med et variert ordforråd og idiomatiske uttrykk tilpasset formål, mottaker og situasjon

Trinn 8-10

Bruke kilder på en kritisk og etterrettelig måte

Trinn 8-10

Lese sakprosatekster og vurdere hvor pålitelige kildene er

Trinn 8-10

Lese, diskutere og videreformidle innhold fra ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

VGS

Utforske kva endringar i klimaet har å seie for natur og samfunn lokalt, regionalt eller globalt

VGS

Utforske og gjere greie for årsakene til ein aktuell natur- eller miljøkatastrofe og konsekvensar for menneske, samfunn og natur

VGS

Utforske en selvvalgt naturfaglig problemstilling, presentere funn og argumentere for valg av metoder

VGS

Gjøre rede for hvorfor noen grunnstoffer er viktige for liv, og vurdere hvordan menneskelig aktivitet kan påvirke kretsløpene til disse stoffene

VGS

Gjøre rede for hvordan klimaendringer påvirker evolusjon, utbredelse av arter og biologisk mangfold

VGS

Utforske og presentere teknologi knyttet til eget utdanningsprogram og vurdere den i et bærekraftsperspektiv

VGS

Undersøke og vurdere livsløpet til ulike produkter i et bærekraftsperspektiv

VGS

Undersøke egenskapene til ulike materialer og overflatebehandlinger og vurdere bruk av disse i et bærekraftsperspektiv

VGS

Drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden

VGS

Gjøre rede for hvordan noen miljøgifter kan akkumuleres i næringskjeder, og vurdere tiltak for å ta vare på helse og miljø

VGS

Undersøke problemstillinger knyttet til arealbruk, gjøre rede for hvordan endringer kan påvirke økosystemer, og foreslå bærekraftige løsninger

Trinn 8-10

Beskrive drivhuseffekten og gjøre rede for faktorer som kan forårsake globale klimaendringer

Trinn 8-10

Drøfte hvordan energiproduksjon og energibruk kan påvirke miljøet lokalt og globalt

Trinn 8-10

Gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap

VGS

Utforske ei utfordring eller ein konflikt på lokalt, nasjonalt eller globalt nivå og drøfte korleis utfordringa eller konflikten påverkar forskjellige grupper

VGS

Utforske og presentere dagsaktuelle tema eller debatter ved å bruke samfunnsfaglege metodar, kjelder og digitale ressursar, og argumentere for sine eigne og andre sine meiningar og verdiar

Trinn 8-10

Beskrive ulike dimensjonar ved berekraftig utvikling og korleis dei påverkar kvarandre, og presentere tiltak for meir berekraftige samfunn

Trinn 8-10

Gjere greie for årsaker til og konsekvensar av sentrale historiske og notidige konfliktar og reflektere over om endringar av nokre føresetnader kunne ha hindra konfliktane

  • Trinn: 
  • Trinn 8-10, 
  • VGS
  • Fag: 
  • Engelsk, 
  • Geografi, 
  • Naturfag, 
  • Samfunnsfag
  • Varighet: 
  • 1 time, 
  • 2-4 timer
  • Type ressurs: 
  • Ekstern undervisning, 
  • Fagtekst
Gå til ressursen