SMART
I SMART jobber elevene med kreativ problemløsning i nærmiljøet ved å definere egne problemområder og finne løsninger i samarbeid med bedrifter og organisasjoner utenfor skolen.
Om undervisningsopplegget
SMART – kreativ problemløsning i nærmiljøet
SMART – kreativ problemløsning i nærmiljøet
SMART er en tilnærming der elever jobber med kreativ problemløsning i nærmiljøet på engasjerende og praktiske måter. Opplegget legger opp til elevaktiv læring og samarbeid med lokale bedrifter, kunnskapssentre og andre ressurspersoner. Elevene får erfaring med å definere problemområder, utforske muligheter og bruke nettverk for å utvikle løsninger som har verdi for dem selv og andre. Læreren fungerer som veileder gjennom hele prosessen.
Tre faser i SMART-prosessen
SMART bygger på tre trinn i elevenes kreative problemløsning i nærmiljøet:
- Idéjakt
- Prototype
- Presentasjon av løsning
Lærerveiledning og støtte
Ved å opprette bruker hos Ungt Entreprenørskap får du tilgang til lærerveiledning, tips til gjennomføring, elevark og introduksjonsvideoer. Fylkesorganisasjoner kan også bidra med oppstart og veiledning i prosjektperioden. Tilnærmingen dekker mange kompetansemål og passer spesielt godt for kjerneelementene i naturfag og samfunnsfag.
Gå til SMART.
Kompetansemål
Stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere variabler og samle data for å finne svar
Designe og lage et produkt basert på brukerbehov
Skille mellom observasjoner og slutninger, organisere data, bruke årsak-virkning-argumenter, trekke slutninger, vurdere feilkilder og presentere funn
Beskrive, fortelle, argumentere og reflektere i ulike muntlige og skriftlige sjangre og for ulike formål
Lytte til og videreutvikle innspill fra andre og begrunne egne standpunkter i samtaler
Orientere seg i faglige kilder på bibliotek og digitalt, vurdere hvor pålitelige kildene er, og vise til kilder i egne tekster
Utforske og beskrive samspillet mellom skrift, bilder og andre uttrykksformer og lage egne sammensatte tekster
Presentere faglige emner muntlig med og uten digitale ressurser
Leke med språket og prøve ut ulike virkemidler og framstillingsmåter i muntlige og skriftlige tekster
Gjennomføre ei samfunnsfagleg undersøking og presentere resultata ved hjelp av eigna digitale verktøy
Samanlikne korleis ulike kjelder kan gi ulik informasjon om same tema, og reflektere over korleis kjelder kan brukast til å påverke og fremje bestemte syn
Utforske og presentere ei global utfordring ved berekraftig utvikling og kva for konsekvensar ho kan ha, og utvikle forslag til korleis ein kan vere med på å motverke utfordringa og korleis samarbeid mellom land kan bidra