Hopp til innhold

#KlimaSkolen

Følgegruppe med barn som går til skolen på Haugerud.

Ressursbank fra FN

Ressursbank fra FN er en fyldig samling undervisningsopplegg innen de tverrfaglige temaene bærekraftig utvikling og demokrati og medborgerskap.

Om under­visnings­opplegget

Tverrfaglige tema

Ressursene omhandler bærekraftig utvikling, demokrati og medborgerskap, samt FNs bærekraftsmål. Oppleggene er tilpasset arbeid på tvers av fag.

God kvalitet og lett å gjennomføre

Ressursbanken inneholder blant annet prisbelønte filmer med varierte aktiviteter. Til alle opplegg følger det med tydelige beskrivelser og gode lærerveiledninger.

Oppleggene er enkle å ta i bruk og krever forholdsvis lite for- og etterarbeid.

Om FN-sambandet

FN-sambandet arbeider for økt kunnskap om FN og internasjonale spørsmål i Norge. De arrangerer seminarer og debatter og holder foredrag for skoler og organisasjoner over hele landet.

 

Gå til Ressursbank fra FN.

Kompetansemål

VGS

Utforske kva konsekvensar endringar i klima og arealutnytting kan ha for det biologiske mangfaldet, og drøfte tiltak for ei meir berekraftig forvaltning.

VGS

Utforske kva endringar i klimaet har å seie for natur og samfunn lokalt, regionalt eller globalt

VGS

Utforske og gjere greie for årsakene til ein aktuell natur- eller miljøkatastrofe og konsekvensar for menneske, samfunn og natur

VGS

Reflektere over eigen ressursbruk og ressursbruken i Noreg i eit globalt og berekraftig perspektiv

VGS

Drøfte konsekvenser av klimaendringer for enkeltmennesker, samfunn og økosystem, og vurdere bærekraftige løsninger for hvordan enkeltmennesker og samfunn kan redusere og tilpasse seg klimaendringer i nåtid og framtid.

Trinn 3-4

Identifisere og reflektere over etiske spørsmål

Trinn 3-4

Utforske og samtale om etiske sider ved menneskers levesett og ressursbruk

Trinn 5-7

Reflektere over eksistensielle spørsmål knyttet til menneskets levesett og levekår og klodens framtid

Trinn 8-10

Identifisere og drøfte aktuelle etiske problemstillinger knyttet til menneskerettigheter, bærekraft og fattigdom

Trinn 8-10

Reflektere over eksistensielle spørsmål knyttet til det å vokse opp og leve i et mangfoldig og globalt samfunn

Trinn 5-7

Undersøke materialene i ulike gjenstander og vurdere funksjon, holdbarhet og muligheter for reparasjon og gjenbruk

Trinn 5-7

Formulere og løyse problem frå sin eigen kvardag som har med desimaltal, brøk og prosent å gjere og forklare eigne tenkjemåtar

Trinn 5-7

Representere og bruke brøk, desimaltal og prosent på ulike måtar og utforske dei matematiske samanhengane mellom desse representasjonsformene

Trinn 5-7

Utvikle og bruke ulike strategiar for rekning med positive tal og brøk og forklare tenkjemåtane sine

Trinn 8-10

Lage og løyse problem som omhandlar samansette måleeiningar

Trinn 8-10

Finne og diskutere sentralmål og spreiingsmål i reelle datasett

Trinn 8-10

Utforske og argumentere for korleis framstillingar av tal og data kan brukast for å fremje ulike synspunkt

VGS

Undersøke og vurdere livsløpet til ulike produkter i et bærekraftsperspektiv

VGS

Undersøke problemstillinger knyttet til arealbruk, gjøre rede for hvordan endringer kan påvirke økosystemer, og foreslå bærekraftige løsninger

Trinn 1-2

Samtale om hvordan vi kan ta miljøbevisste valg og gjennomføre lokale miljøtiltak

Trinn 3-4

Utforske og sammenligne ulike dyre- og plantearters tilpasninger til miljø og levesteder og drøfte hvorfor noen arter dør ut

Trinn 3-4

Gi eksempler på god dyrevelferd og reflektere over hvordan dyrs behov kan ivaretas

Trinn 5-7

Gjøre rede for betydningen av biologisk mangfold og gjennomføre tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nærmiljøet

Trinn 8-10

Gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold

VGS

Lytte til og vise åpenhet for andres argumentasjon og bruke relevante og saklige argumenter i diskusjoner.

Trinn 8-10

Bruke fagspråk og argumentere saklig i diskusjoner, samtaler, muntlige presentasjoner og skriftlige framstillinger om norskfaglige og tverrfaglige temaer

VGS

Drøfte samanhengen mellom økonomisk vekst, levestandard og livskvalitet i eit globalt og berekraftig perspektiv

VGS

Gjere greie for grunnlaget for menneskerettane og utforske og gi døme på brot på menneskerettane nasjonalt eller globalt

VGS

Utforske ei utfordring eller ein konflikt på lokalt, nasjonalt eller globalt nivå og drøfte korleis utfordringa eller konflikten påverkar forskjellige grupper

Trinn 1-2

Utforske og gi døme på korleis menneska påverkar klimaet og miljøet, og dokumentere korleis påverknadene kjem til syne i nærmiljøet

Trinn 1-2

Presentere og gi døme på rettar barn har i Noreg og verda, og kva barn kan gjere ved brot på desse rettane

Trinn 3-4

Utforske og gi døme på nokre sider ved berekraftig utvikling

Trinn 3-4

Presentere menneskerettar og rettar barn har, og reflektere over kvifor desse rettane finst

Trinn 5-7

Beskrive geografiske hovudtrekk i ulike delar av verda og reflektere over korleis desse hovudtrekka påverkar menneska som bur der

Trinn 5-7

Utforske og presentere ei global utfordring ved berekraftig utvikling og kva for konsekvensar ho kan ha, og utvikle forslag til korleis ein kan vere med på å motverke utfordringa og korleis samarbeid mellom land kan bidra

Trinn 5-7

Samtale om menneske- og likeverd og samanlikne korleis menneskerettane er blitt og blir varetekne i ulike land

Trinn 8-10

Beskrive ulike dimensjonar ved berekraftig utvikling og korleis dei påverkar kvarandre, og presentere tiltak for meir berekraftige samfunn

Trinn 8-10

Gjere greie for årsaker til og konsekvensar av sentrale historiske og notidige konfliktar og reflektere over om endringar av nokre føresetnader kunne ha hindra konfliktane

Trinn 8-10

Samanlikne korleis politiske, geografiske og historiske forhold påverkar levekår, busetjingsmønster og demografi i forskjellige delar av verda i dag

  • Trinn: 
  • Trinn 1-2, 
  • Trinn 3-4, 
  • Trinn 5-7, 
  • Trinn 8-10, 
  • VGS
  • Fag: 
  • Biologi, 
  • Geografi, 
  • KRLE, 
  • Matematikk, 
  • Naturfag, 
  • Norsk, 
  • Praktisk-estetiske fag, 
  • Samfunnsfag
  • Varighet: 
  • 1 time, 
  • 2-4 timer, 
  • En uke eller mer, 
  • Hel dag, 
  • Kort
  • Type ressurs: 
  • Samleside
Gå til ressursen