Klimadetektiv – forskningskonkurranse om klima
Klimadetektiv er en forskningskonkurranse arrangert av European Space Agency for elever i alderen 8–15 år. Elevene undersøker et lokalt klima- eller miljøproblem i nærområdet rundt skolen og arbeider utforskende med egne problemstillinger.
Om undervisningsopplegget
Et tverrfaglig prosjekt
Klimadetektiv har blitt arrangert av ESA over flere år og er et tverrfaglig prosjekt der elevene arbeider i grupper. Hver gruppe velger en egen problemstilling og følger et strukturert forskningsløp som kombinerer naturfag, samfunnsfag og utforskende arbeidsformer. En klasse kan delta med én eller flere grupper.
Tre faser i prosjektet
Prosjektet er delt inn i tre tydelige faser:
Fase 1: Finne en problemstilling
Gruppene velger og beskriver kort et lokalt klima- eller miljøproblem de ønsker å undersøke.
Fase 2: Undersøkelse
Elevene planlegger og gjennomfører egne undersøkelser. ESERO bidrar med faglig støtte gjennom seminarer og samtaler med forskere på norsk.
Fase 3: Gjør en forskjell
Elevene dokumenterer handlinger og tiltak de gjennomfører basert på funnene fra undersøkelsen.
Om ESERO
ESERO Norway (European Space Education Resource Office) drives av Andøya Space Education på vegne av ESA. Programmet tilbyr etterutdanning, romfartsbaserte aktiviteter og prosjekter som skal styrke utforskende og forskningsbasert undervisning for både elever og lærere.
Gå til Klimadetektiv.
Kompetansemål
Undre seg, stille spørsmål og lage hypoteser og utforske disse for å finne svar
Bruke tabeller og figurer til å organisere data, lage forklaringer basert på data og presentere funn
Utforske et naturområde og drøfte bærekraftig bruk av området
Stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere variabler og samle data for å finne svar
Logge, sortere, presentere og lese data i tabeller og diagram og grunngi valget av fremstilling
Gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg
Skille mellom observasjoner og slutninger, organisere data, bruke årsak-virkning-argumenter, trekke slutninger, vurdere feilkilder og presentere funn
Stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere avhengige og uavhengige variabler og samle data for å finne svar
Analysere og bruke innsamlede data til å lage forklaringer, drøfte forklaringene i lys av relevant teori og vurdere kvaliteten på egne og andres utforskinger
Gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold
Gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap
Samtale om forskjellen mellom meninger og fakta i tekster
Holde muntlige presentasjoner med og uten digitale ressurser
Beskrive, fortelle og argumentere muntlig og skriftlig og bruke språket på kreative måter
Beskrive, fortelle, argumentere og reflektere i ulike muntlige og skriftlige sjangre og for ulike formål
Orientere seg i faglige kilder på bibliotek og digitalt, vurdere hvor pålitelige kildene er, og vise til kilder i egne tekster
Presentere faglige emner muntlig med og uten digitale ressurser
Informere, fortelle, argumentere og reflektere i ulike muntlige og skriftlige sjangre og for ulike formål tilpasset mottaker og medium
Bruke fagspråk og argumentere saklig i diskusjoner, samtaler, muntlige presentasjoner og skriftlige framstillinger om norskfaglige og tverrfaglige temaer
Bruke kilder på en kritisk måte, markere sitater og vise til kilder på en etterrettelig måte i egne tekster
Utforske og presentere samfunnsfaglege spørsmål, søkje etter informasjon i ulike kjelder og vurdere kor nyttig informasjonen er til å belyse spørsmåla
Utforske og gi døme på nokre sider ved berekraftig utvikling
Gjennomføre ei samfunnsfagleg undersøking og presentere resultata ved hjelp av eigna digitale verktøy
Utforske og presentere ei global utfordring ved berekraftig utvikling og kva for konsekvensar ho kan ha, og utvikle forslag til korleis ein kan vere med på å motverke utfordringa og korleis samarbeid mellom land kan bidra
Beskrive ulike dimensjonar ved berekraftig utvikling og korleis dei påverkar kvarandre, og presentere tiltak for meir berekraftige samfunn
Bruke samfunnsfaglege metodar og digitale ressursar i eigne undersøkingar, presentere funn ved bruk av digitale verktøy og drøfte kor gyldige og relevante funna er