Drivhuseffekt undervisning – REDEtil UiO
Dette er tre undervisningsopplegg om drivhuseffekten fra REDEtil, utviklet ved Universitetet i Oslo. Ett av oppleggene inkluderer et praktisk forsøk med CO₂. Alle oppleggene har detaljerte lærerveiledninger, ressurser og tilleggsinformasjon som støtter god drivhuseffekt undervisning.
Om undervisningsopplegget
REDEtil fra Universitetet i Oslo
REDEtil står for REpresentasjon og DEltakelse i naturfag og skal bevisstgjøre lærere og elever om betydningen av representasjoner i naturfagundervisningen. UiO har utviklet en omfattende samling moduler på Canvas, der drivhuseffekten er én av dem.
Drivhuseffekten
I denne modulen får elevene erfaring med flere måter å vise og forklare drivhuseffekten på. De bruker tegninger, tabeller, videoer, forsøk, animasjoner og grafer. Etterpå lager elevene egne representasjoner av drivhuseffekten og diskuterer dem i grupper.
Videre arbeid
Det anbefales å gjennomføre modulen Naturvitenskapens egenart tett på, eller parallelt med, denne modulen. En parallell gjennomføring gir gode faglige koblinger, men kan være krevende.
Faglig påfyll for lærere
REDEtil tilbyr også en egen modul for lærerstudenter og naturfaglærere. Denne gir teoretisk påfyll og viser hvordan representasjoner kan brukes i planlegging av naturfagundervisning og styrke kompetansen i drivhuseffekt undervisning.
Kompetansemål
Utforske og beskrive elektromagnetisk og ioniserende stråling, og vurdere informasjon om stråling og helseeffekter av ulike strålingstyper
Utforske egenskaper og reaksjoner til noen organiske og uorganiske karbonforbindelser, gi eksempler på anvendelser og gjøre rede for karbonets betydning for livet på jorda
Beskrive drivhuseffekten og gjøre rede for faktorer som kan forårsake globale klimaendringer
Drøfte hvordan energiproduksjon og energibruk kan påvirke miljøet lokalt og globalt
Bruke og lage modeller for å forutsi eller beskrive naturfaglige prosesser og systemer og gjøre rede for modellenes styrker og begrensinger
Gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold
Gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap
Beskrive ulike dimensjonar ved berekraftig utvikling og korleis dei påverkar kvarandre, og presentere tiltak for meir berekraftige samfunn
Gjere greie for årsaker til og konsekvensar av sentrale historiske og notidige konfliktar og reflektere over om endringar av nokre føresetnader kunne ha hindra konfliktane