Ja til grønnere skoleomgivelser!

Kan grønne omgivelser rundt skolen påvirke hvordan elever lærer og har det? En ny landsdekkende norsk studie fra NMBU peker på sammenhenger mellom grønne skoleområder, mindre mobbing og bedre resultater i matematikk i enkelte områder. Forskningen viser særlig tydelige effekter i tettbygde byområder og i nabolag med større sosiale og økonomiske utfordringer.

Les hele studien HER

Studien er gjennomført av forskere ved Norges miljø- og biovitenskapelige universitet og bygger på data fra nesten hele grunnskolen i Norge. Forskerne undersøkte hvordan vegetasjon rundt skolene hang sammen med elevenes trivsel og læringsresultater

I kompakte byområder fant forskerne sammenheng mellom grønnere skoleomgivelser og lavere nivåer av mobbing. Elevene rapporterte også høyere trivsel og tegn til bedre sosial inkludering i friminuttene. Forskerne peker på at grøntarealer kan være ekstra viktige i områder der barn og unge har begrenset tilgang til natur i hverdagen.

Forskerne fant også at skoler i områder med lavere inntekt hadde bedre resultater i matematikk når skoleomgivelsene var grønnere. Samtidig understrekes det at sosial og økonomisk bakgrunn fortsatt er den viktigste faktoren for elevenes læring og trivsel. Grønne omgivelser er derfor ikke en universalløsning, men kan være et viktig supplement.

Forskningen peker på betydningen av gode uteområder rundt skoler. Trær, vegetasjon, skolehager og grønne læringsarenaer kan bidra til både trivsel, ro og læring – særlig i tettbygde områder. Studien viser også at hvordan uteområdene er utformet og brukt i skolehverdagen kan være avgjørende.

Les hele studien HER