Hopp til innhold

#KlimaSkolen

illustrasjon av en som går - Beintøft Miljøagentene

Beintøft Miljøagentene – gå-til-skolen-konkurranse

Beintøft Miljøagentene er en gå-til-skolen-konkurranse for barneskoleelever. Målet er å redusere lokal forurensning, få renere luft, skape tryggere skoleveier og kutte utslipp fra biltransport. Opplegget er klart til bruk og krever minimalt med forarbeid.

Om under­visnings­opplegget

Konkurranse i september

Beintøft inspirerer elever til å gå, sykle eller reise kollektivt til skolen. Årets tema er «Tenk globalt – handle lokalt!». Konkurransen arrangeres i september og engasjerer elever i hele landet.

Aktiviteter

Lærere får hver uke tilgang til faktaark om ulike temaer som kan brukes i undervisningen. Klassene kan også delta i ukesoppdrag og kortere aktiviteter som passer i flere fag.

Registrering

Læreren registrerer daglig hvor mange elever som har gått, syklet eller brukt kollektivtransport på beintøft.no. Ved sykdom telles eleven som gående, og ved planleggingsdager registreres hele klassen som gående for ikke å påvirke konkurransen om «beste klasse».

Ressurser

Det følger med et informasjonsskriv til foresatte og forslag til hvordan foreldregruppa kan aktiveres, for eksempel gjennom følgegrupper. Under undervisningsressurser ligger også detaljerte opplegg om trafikk, miljø og klima for hele barnetrinnet, inkludert forslag til hjemmeoppgaver.

Gå til ressursen her. 

Kompetansemål

Trinn 3-4

forstå og følgje reglar i trafikken

Trinn 1-2

Utforske sansene gjennom lek ute og inne og samtale om hvordan sansene brukes til å samle informasjon

Trinn 1-2

Utforske et naturområde i nærmiljøet og beskrive hvordan noen organismer er tilpasset området og hverandre

Trinn 3-4

Undre seg, stille spørsmål og lage hypoteser og utforske disse for å finne svar

Trinn 3-4

Bruke tabeller og figurer til å organisere data, lage forklaringer basert på data og presentere funn

Trinn 5-7

Reflektere over hvordan teknologi kan løse utfordringer, skape muligheter og føre til nye dilemmaer

Trinn 5-7

Gjøre rede for betydningen av biologisk mangfold og gjennomføre tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nærmiljøet

Trinn 3-4

Reflektere over samanhengen mellom personleg økonomi og forbruk hos den enkelte

Trinn 5-7

Gjennomføre ei samfunnsfagleg undersøking og presentere resultata ved hjelp av eigna digitale verktøy

Trinn 5-7

Utforske og presentere ei global utfordring ved berekraftig utvikling og kva for konsekvensar ho kan ha, og utvikle forslag til korleis ein kan vere med på å motverke utfordringa og korleis samarbeid mellom land kan bidra

  • Trinn: 
  • Trinn 1-2, 
  • Trinn 3-4, 
  • Trinn 5-7
  • Fag: 
  • Naturfag, 
  • Praktisk-estetiske fag, 
  • Samfunnsfag
  • Varighet: 
  • En uke eller mer
  • Type ressurs: 
  • Oppgaver, 
  • Prosjekt
Gå til ressursen